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Apprendimento matematico

Benvenuti al nuovo semestre, pre-asilo nido! È bello vedere tutti i miei piccoli a scuola. I bambini hanno iniziato a sistemarsi nelle prime due settimane e ad abituarsi alla nostra routine quotidiana.

Apprendimento matematico (1)
Apprendimento matematico (2)

Nella fase iniziale dell’apprendimento, i bambini sono così interessati ai numeri, quindi ho progettato diverse attività basate sul gioco per il calcolo. I bambini sarebbero attivamente coinvolti nella nostra lezione di matematica. Al momento utilizziamo canzoni con numeri e movimenti del corpo per apprendere il concetto di contare.

A parte le lezioni, sottolineo sempre l'importanza del "gioco" per lo sviluppo dei primi anni, poiché credo che "insegnare" possa essere più emozionante e più accettabile per i bambini in un ambiente di apprendimento basato sul gioco. Dopo le lezioni, i bambini possono anche apprendere diversi concetti matematici attraverso il gioco, come i concetti di contare, ordinare, misurare, forme, ecc.

Apprendimento matematico (3)
Apprendimento matematico (4)

Obbligazioni numeriche

Obbligazioni numeriche (1)
Obbligazioni numeriche (2)

Nella classe 1A abbiamo imparato come trovare i legami numerici. Innanzitutto, abbiamo trovato i legami numerici fino a 10, poi 20 e, se possibile, fino a 100. Abbiamo utilizzato diversi metodi per trovare i legami numerici, incluso l'uso del dito, l'uso dei cubi e l'uso dei quadrati numerici di 100.

Obbligazioni numeriche (3)
Obbligazioni numeriche (4)

Cellule vegetali e fotosintesi

Cellule vegetali e fotosintesi (1)
Cellule vegetali e fotosintesi (2)

L'anno 7 ha condotto un esperimento osservando le cellule vegetali attraverso un microscopio. Questo esperimento ha permesso loro di esercitarsi utilizzando attrezzature scientifiche e di svolgere lavori pratici in sicurezza. Hanno potuto vedere cosa c'è all'interno delle cellule usando il microscopio e hanno preparato le proprie cellule vegetali in classe.

L'anno 9 ha condotto un esperimento relativo alla fotosintesi. Lo scopo principale dell'esperimento è raccogliere il gas prodotto durante la fotosintesi. Questo esperimento aiuta gli studenti a capire cos'è la fotosintesi, come avviene e perché è importante.

Cellule vegetali e fotosintesi (3)
Cellule vegetali e fotosintesi (4)

Nuovo programma EAL

Per iniziare questo nuovo anno scolastico siamo felici di riportare il nostro programma EAL. Gli insegnanti di Homeroom stanno lavorando a stretto contatto con il dipartimento EAL per assicurarsi di poter migliorare la competenza e il livello di inglese degli studenti a tutti i livelli. Un'altra nuova iniziativa di quest'anno è fornire lezioni aggiuntive agli studenti della scuola secondaria per aiutarli a prepararsi per gli esami IGSCE. Vogliamo fornire agli studenti una preparazione quanto più completa possibile.

Nuovo programma EAL (1)
Nuovo programma EAL (3)

Unità Piante e tour intorno al mondo

Nelle lezioni di scienze, sia il terzo che il quinto anno imparano a conoscere le piante e hanno collaborato insieme per sezionare un fiore.

Gli studenti del quinto anno hanno agito come mini insegnanti e hanno supportato gli studenti del terzo anno nella loro dissezione. Ciò aiuterà gli studenti del quinto anno a sviluppare una comprensione più profonda di ciò che hanno imparato. Gli studenti del terzo anno hanno imparato come sezionare il fiore in modo sicuro e hanno lavorato sulle loro capacità comunicative e sociali.

Complimenti anni 3 e 5!

Unità Piante e Giro del Mondo (4)
Unità Piante e Giro del Mondo (3)

Gli anni 3 e 5 hanno continuato a collaborare insieme per la loro unità di piante in Scienze.

Hanno costruito insieme una stazione meteorologica (con gli Anni 5 che aiutano gli Anni 3 con le parti più complicate) e hanno piantato delle fragole. Non vedono l'ora di vederli crescere! Grazie al nostro nuovo insegnante STEAM, il signor Dickson, per l'aiuto. Ottimo lavoro anni 3 e 5!

Unità Piante e Giro del Mondo (2)
Unità Piante e Giro del Mondo (1)

Gli studenti del quinto anno hanno imparato come i paesi sono diversi nelle loro lezioni di Prospettive globali.

Hanno utilizzato la realtà virtuale (VR) e la realtà aumentata (AR) per viaggiare in diverse città e paesi in tutto il mondo. Alcuni dei luoghi visitati dagli studenti includevano Venezia, New York, Berlino e Londra. Hanno anche fatto safari, sono andati in gondola, hanno camminato attraverso le Alpi francesi, hanno visitato Petra e hanno camminato lungo le bellissime spiagge delle Maldive.

La stanza era piena di meraviglia ed eccitazione nel visitare i nuovi posti. Gli studenti ridevano e sorridevano continuamente durante la lezione. Grazie al signor Tom per il vostro aiuto e supporto.


Orario di pubblicazione: 23 dicembre 2022