scuola internazionale di Cambridge
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Apprendimento numerico

Benvenuti al nuovo semestre, Pre-Nursery! È stato bello vedere tutti i miei piccoli a scuola. I bambini hanno iniziato ad ambientarsi nelle prime due settimane e ad abituarsi alla nostra routine quotidiana.

Apprendimento numerico (1)
Apprendimento numerico (2)

Nella prima fase dell'apprendimento, i bambini sono molto interessati ai numeri, quindi ho progettato diverse attività ludiche per l'apprendimento della matematica. I bambini sarebbero stati coinvolti attivamente nella nostra lezione di matematica. Al momento, utilizziamo canzoni sui numeri e movimenti del corpo per imparare il concetto di conteggio.

Oltre alle lezioni, sottolineo sempre l'importanza del "gioco" per lo sviluppo dei primi anni di vita, poiché credo che "insegnare" possa essere più stimolante e più accettabile per i bambini in un ambiente di apprendimento basato sul gioco. Dopo la lezione, i bambini possono anche apprendere diversi concetti matematici attraverso il gioco, come contare, ordinare, misurare, formare forme, ecc.

Apprendimento numerico (3)
Apprendimento numerico (4)

Legami numerici

Legami numerici (1)
Legami numerici (2)

In classe prima A abbiamo imparato a trovare i legami numerici. Prima abbiamo trovato i legami numerici fino a 10, poi fino a 20 e, se ci riuscivamo, fino a 100. Abbiamo usato diversi metodi per trovare i legami numerici, tra cui usare il dito, usare i cubi e usare i quadratini con i numeri da 100.

Legami numerici (3)
Legami numerici (4)

Cellule vegetali e fotosintesi

Cellule vegetali e fotosintesi (1)
Cellule vegetali e fotosintesi (2)

Gli alunni del settimo anno hanno condotto un esperimento osservando le cellule vegetali al microscopio. Questo esperimento ha permesso loro di esercitarsi nell'uso di apparecchiature scientifiche e di svolgere attività pratiche in sicurezza. Hanno potuto osservare l'interno delle cellule al microscopio e hanno preparato le proprie cellule vegetali in classe.

Gli studenti del terzo anno hanno condotto un esperimento sulla fotosintesi. L'obiettivo principale dell'esperimento è raccogliere il gas prodotto durante la fotosintesi. Questo esperimento aiuta gli studenti a capire cos'è la fotosintesi, come avviene e perché è importante.

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Cellule vegetali e fotosintesi (4)

Nuovo programma EAL

Per iniziare questo nuovo anno scolastico, siamo lieti di riproporre il nostro programma EAL. Gli insegnanti di classe stanno lavorando a stretto contatto con il dipartimento EAL per garantire che possiamo migliorare le competenze e la padronanza dell'inglese degli studenti a tutti i livelli. Un'altra nuova iniziativa di quest'anno è l'offerta di corsi aggiuntivi agli studenti delle scuole secondarie per aiutarli a prepararsi agli esami IGSCE. Vogliamo offrire agli studenti una preparazione il più completa possibile.

Nuovo programma EAL (1)
Nuovo programma EAL (3)

Unità Piante e un giro del mondo

Nelle lezioni di scienze, sia gli alunni del terzo che del quinto anno studiano le piante e hanno collaborato per sezionare un fiore.

Gli studenti del quinto anno hanno svolto il ruolo di mini-insegnanti e hanno supportato gli studenti del terzo anno nella dissezione. Questo aiuterà gli studenti del quinto anno a sviluppare una comprensione più profonda di ciò che hanno imparato. Gli studenti del terzo anno hanno imparato a dissezionare il fiore in modo sicuro e hanno lavorato sulle loro capacità comunicative e sociali.

Bravi ragazzi del terzo e quinto anno!

Unità Piante e un giro del mondo (4)
Unità Piante e un giro del mondo (3)

Gli alunni del terzo e del quinto anno hanno continuato a collaborare per l'unità didattica sulle piante in Scienze.

Hanno costruito una stazione meteorologica insieme (con gli alunni di quinta elementare che hanno aiutato quelli di terza con le parti più difficili) e hanno piantato delle fragole. Non vedono l'ora di vederle crescere! Grazie al nostro nuovo insegnante di STEAM, il signor Dickson, per l'aiuto. Ottimo lavoro, alunni di terza e quinta elementare!

Unità Piante e un giro del mondo (2)
Unità Piante e un giro del mondo (1)

Gli studenti del quinto anno hanno imparato le differenze tra i vari Paesi durante le lezioni di Prospettive globali.

Hanno utilizzato la realtà virtuale (VR) e la realtà aumentata (AR) per viaggiare in diverse città e paesi in tutto il mondo. Tra i luoghi visitati dagli studenti figurano Venezia, New York, Berlino e Londra. Hanno anche partecipato a safari, fatto un giro in gondola, camminato sulle Alpi francesi, visitato Petra e camminato lungo le splendide spiagge delle Maldive.

L'aula era piena di meraviglia ed entusiasmo per la visita a questi nuovi luoghi. Gli studenti hanno riso e sorriso senza sosta per tutta la lezione. Grazie al signor Tom per il suo aiuto e il suo supporto.


Data di pubblicazione: 23-12-2022