Goditi l'autunno: raccogli le nostre foglie autunnali preferite
Abbiamo trascorso dei momenti meravigliosi di apprendimento online durante queste due settimane. Anche se non possiamo tornare a scuola, i bambini dell’asilo hanno fatto un ottimo lavoro online con noi. Ci siamo divertiti tantissimo con le lezioni online di alfabetizzazione, matematica, educazione fisica, musica e arte. I miei piccoli si sono goduti il bel periodo autunnale con le loro famiglie e hanno raccolto alcune bellissime foglie autunnali dal terreno della loro comunità. Hanno anche dedicato del tempo a fare alcuni fogli di lavoro di revisione a casa e a completare i piccoli compiti degli insegnanti. Ben fatto l'asilo nido! Vorrei vederti presto!
Insegnante Cristo
Animali da fattoria e animali della giungla
La settimana scorsa abbiamo studiato gli animali della fattoria.
Abbiamo iniziato la settimana con canzoni nuove di zecca, libri interattivi e giochi divertenti, tutti molto utili per esercitarsi con nuove parole e frasi.
Gli studenti della scuola materna A sono incredibilmente impegnati e seri riguardo ai loro compiti scolastici.
I tuoi incredibili lavori e i tuoi compiti quotidiani mi rendono felice di vederti.
Apprezzo tutto il tuo impegno.
Persone che ci aiutano
Questa settimana la nostra classe di ricevimento si è divertita molto a casa imparando cose diverse.
Per iniziare il nostro argomento "Persone che ci aiutano" questo mese abbiamo pensato a tutti i lavori che potremmo fare in casa per aiutare le nostre famiglie. Dal lavare i piatti, passare l'aspirapolvere e aiutare a preparare il pranzo. Poi siamo andati a vedere cosa fanno ogni giorno le nostre guardie giurate per aiutare le nostre famiglie e abbiamo realizzato loro un biglietto di ringraziamento per tutto quello che fanno per noi, le nostre famiglie e la nostra comunità.
Ci siamo anche divertiti moltissimo esplorando e costruendo strutture come torri e mura.
Abbiamo costruito le nostre torri dopo aver esaminato la Torre di Guangzhou Canton e abbiamo costruito le nostre Grandi Muraglia dopo aver esplorato la Grande Muraglia Cinese.
Abbiamo anche continuato a lavorare sulla nostra fonetica e ci siamo divertiti a inventare nuovi modi per imparare le nostre parole CVC.
Siamo tutti così felici di vederci ogni giorno, fare una chiacchierata, cantare una canzone, ballare e mostrarci a vicenda quello che stiamo facendo. Sappiamo che non siamo soli e che tutti i nostri amici ci amano e si prendono cura di noi. Questa è la cosa più importante per noi della Reception poiché tutti noi vogliamo solo rimanere felici e in salute per quando potremo tornare a scuola.
Forme nelle pozze di marea
Durante le lezioni di inglese online dell'anno 1B gli studenti hanno imparato la fonetica della fase 3, alcuni dei quali includono il lungo Aa, il lungo Ee e il lungo Oo. Gli studenti sono stati impegnati in una serie di attività, alcune delle quali includono l'elenco delle parole con l'inizio, la parte centrale e la fine dei suoni fonetici sopra elencati. Un altro era rivolto alla lettura di un breve racconto o passaggio, all'esecuzione di un test di comprensione e quindi alla compilazione di una mappa della storia con parole o immagini per rappresentare la comprensione. In matematica, abbiamo imparato a conoscere le forme e il numero di facce, lati e angoli che hanno. Per rendere l'apprendimento divertente ho creato una presentazione PowerPoint sulle “Forme nelle pozze di marea” e ho mostrato agli studenti le diverse forme che possiamo trovare e identificare in queste. Come estensione, ho poi presentato esempi di vita reale e un quiz pop in cui gli studenti dovevano identificare la forma di diversi oggetti della vita reale. Sembrava davvero che lo adorassero! La scienza si è occupata dell'utilizzo di diverse parti di verdure per costruire le parti di una pianta. Ad esempio, ho mostrato agli studenti che broccoli e cavolfiori sono le parti floreali di una verdura, i semi di zucca sono il seme, i gambi di sedano sono il gambo, la lattuga e gli spinaci sono le foglie e le carote sono la radice. Poi siamo passati ai sensi e abbiamo fatto un test del gusto utilizzando cinque frutti diversi. Tutti gli studenti erano pienamente coinvolti e davvero incuriositi nell'identificare il modo in cui vediamo, sentiamo, annusiamo e gustiamo questi frutti. Si sono anche fatti una bella risata quando ho usato i diversi frutti come un cellulare per chiamare diversi studenti e chiedere se potevano sentirmi e parlarmi attraverso il frutto. Nonostante le sfide, mi congratulo con tutti gli studenti per la loro volontà di imparare e per aver fatto del loro meglio. Ottimo lavoro anno 1B, ti amo!
Amore,
Signorina Tarryn
Trasformazione energetica
Gli studenti del quarto anno hanno continuato a studiare la loro unità di Scienze: Energia. Durante le lezioni online di questa settimana, gli studenti hanno presentato il loro poster sulla trasformazione energetica e hanno spiegato come funziona con un modello da loro costruito. Gli studenti hanno presentato e dimostrato con successo diversi tipi di energia che possono trasferirsi ad altri oggetti o ambienti circostanti.
L’energia è ovunque e in ogni cosa. Ogni volta che qualcosa si riscalda, si raffredda, si muove, cresce, emette un suono o cambia in qualsiasi modo, consuma energia. Pertanto, ho dimostrato un esperimento in cui gli studenti potevano osservare il trasferimento di energia nel tempo come indagine scientifica nell'attività. Per l'indagine ho usato un bicchiere di acqua calda, un cucchiaino di metallo, una perlina e vaselina. Gli studenti hanno disegnato una catena energetica per il trasferimento di energia che avviene quando il calore si sposta dall'acqua calda al cucchiaio, e poi il calore si sposta dal cucchiaio alla vaselina sciogliendola. La perla iniziò a scivolare lungo il cucchiaio finché non cadde.
Gli studenti hanno osservato un nuovo test per vedere se i risultati erano affidabili ogni volta. Ho ripetuto l'indagine misurando ogni volta il tempo impiegato dalla pallina a cadere dal cucchiaio. Inoltre, la sfida era quella di completare un grafico punto per punto per illustrare a quale temperatura la perlina cadeva per il tempo più breve e prolungato. Gli studenti hanno anche notato uno schema nei risultati e ne hanno spiegato il motivo. Infine, lo studente ha aggiunto al grafico dei dati relativi alla previsione di un aumento e di una diminuzione della temperatura dell'acqua.
Inoltre, gli studenti hanno svolto un test equo sulla trasformazione energetica. Gli studenti hanno studiato l'osservazione di mescolare il tè caldo con un cucchiaio di metallo che diventa caldo e poi di usare un cucchiaino di plastica che non diventa altrettanto caldo. Con l'indagine del fair test, gli studenti hanno dovuto considerare quali cose sarebbero cambiate o sarebbero rimaste le stesse e cosa sarebbe stato misurato. Gli studenti hanno discusso su come garantire la corretta misurazione della temperatura. Successivamente gli studenti hanno presentato i loro risultati e hanno concluso che alcuni materiali trasferiscono più calore di altri. Agli studenti è piaciuto fare previsioni e utilizzare le loro conoscenze pregresse per aiutarli a formulare previsioni. Gli studenti hanno anche identificato eventuali pericoli e pensato a come lavorare in sicurezza durante un'indagine.
Questa attività ha raggiunto i seguenti obiettivi di apprendimento Cambridge:4Pf.02Sappi che l'energia non può essere prodotta, persa, consumata o distrutta ma può essere trasferita.4TWSa.03Trarre una conclusione dai risultati e collegarla alla questione scientifica oggetto di indagine.4TWsp.01Porre domande scientifiche su cui è possibile indagare.4TWSp0.2Sappi che esistono cinque tipi principali di indagini scientifiche.4TWSp.04Identificare le variabili che devono essere prese in considerazione quando si esegue un test corretto.4TWSc.04Descrivere come misurazioni e/o osservazioni ripetute possono fornire dati più affidabili.4TWSp.05Identificare i rischi e spiegare come rimanere al sicuro durante il lavoro pratico.
Lavoro eccezionale, anno 4! “La cosa più importante è non smettere mai di farsi domande.” —Albert Einstein
In cosa differiscono i paesi?
Nella lezione di Prospettive Globali, gli studenti del quinto anno hanno avuto l'opportunità di esercitarsi a presentare le presentazioni che hanno creato per l'unità: In cosa differiscono i paesi?
La meravigliosa signora Suzanne, la signora Molly e il signor Dickson erano il loro pubblico e hanno supportato gli studenti guardando e ponendo domande ponderate come "quale posto vorrebbero visitare di più?" "Perché agli inglesi piace il tè?" e "ti piace guardare il calcio dal vivo?" Agli studenti dell'anno 5 è piaciuto presentare e condividere le loro conoscenze.
La signora Suzanne ha detto: "gli studenti hanno dedicato molta attenzione e impegno alle loro presentazioni. Avevano molti fatti affascinanti sui diversi paesi e ora so perché bevo così tanto tè!"
Il signor Dickson ha detto: "hanno fatto un ottimo lavoro di ricerca online e mi hanno insegnato qualcosa che non sapevo prima. Le diapositive powerpoint erano ben fatte e le informazioni erano presentate chiaramente! Ho potuto sentire la loro fiducia e hanno funzionato bene." squadre."
La signora Molly ha detto: "Sono rimasta stupita dalle prestazioni degli studenti del quinto anno, che hanno studiato alcuni paesi di interesse in grande dettaglio ed erano ben preparati: è qualcosa che non avrei potuto fare fino alla scuola media! Mi piacciono molto le presentazioni che hanno realizzato .Ben fatto Anno 5!"
Anche Leo, il soffice amico a quattro zampe del quinto anno, si è divertito molto a guardare le presentazioni e ha ascoltato attentamente mentre si presentavano.
Grazie ancora ai nostri adorabili insegnanti e allo staff che hanno supportato questa attività! Apprezziamo davvero il tuo supporto.
Lavoro fantastico Anno 5! Continui a lavorare duro sia online che offline. Ben fatto!
Proprietà dei materiali
Nell'anno 9 gli studenti della classe hanno imparato le proprietà dei materiali come disporre gli elettroni in orbitali chiamati strutture elettroniche, gli studenti hanno utilizzato la tavola periodica per poter disporre gli elettroni negli orbitali, possono disegnare l'elettronica struttura di qualsiasi elemento della tavola periodica.
Viaggio sulle nuvole nel regno di "Pinyin"
Cari genitori,
A causa dell'epidemia, da quasi due settimane seguiamo lezioni online con i bambini. Nelle ultime due settimane, i bambini del primo anno della classe cinese hanno appena imparato l’unità cinese pinyin. Rispetto al miglior senso di vicinanza, interattività e attenzione dei corsi offline, le lezioni online hanno infatti influenzato la nostra classe. Tuttavia, nonostante molte difficoltà, con l'aiuto, il sostegno e la collaborazione dei genitori e delle scuole, i bambini sono riusciti finalmente a viaggiare con successo nel regno "Pinyin". Vorrei quindi dire in particolare ai genitori: “Grazie!”
Finora, i bambini hanno imparato e padroneggiato la pronuncia corretta e i metodi fonetici di 6 vocali singole aoeiu ü, 2 vocali yw e 3 sillabe di riconoscimento generale yi, wu, yu e i loro quattro toni attraverso la dimostrazione delle abilità di pronuncia, il riconoscimento delle immagini, la lettura di jingle, gioco di ascolto con carte tonali e collegamento di parole comuni nella vita, e lasciare che i bambini svolgano esercizi di scrittura e consolidamento a casa in tempo attraverso il quaderno di pratica sincrona e 5·3 quaderni di esercizi. Dai visetti entusiasti e dalle "manine" che apparivano davanti alla telecamera dei bambini, dai compiti che i bambini completavano in tempo e dai momenti in cui frequentavano seriamente le lezioni e scrivevano i compiti, ho davvero sentito l'entusiasmo dei bambini per l'apprendimento del cinese sotto la guida situazione di "Scuola sospesa ma l'apprendimento continua" e il grande sostegno dei genitori.
Dopo questa settimana, continuerò ad esplorare i misteri del regno "Pinyin" con i bambini, sperando che sia l'epidemia o l'inverno, le lezioni online o altre difficoltà, non impediranno alla nostra determinazione e azione di apprendere le conoscenze di base. dei cinesi insieme ai bambini e sentendo profondamente il fascino della nostra lingua madre: il cinese.
Auguri!
La signora Yu
Stoviglie per l'apprendimento
Questa settimana insieme ai bambini impareremo le stoviglie e alcuni oggetti comuni della casa. I bambini hanno tirato fuori le proprie stoviglie e hanno interagito con gli insegnanti. Sono così adorabili.
Imparare a usare Photoshop
La settimana scorsa, gli studenti Y11 hanno imparato come scattare foto ad alta risoluzione con una fotocamera digitale e i tre elementi chiave dell'esposizione sono velocità dell'otturatore, apertura e ISO.
Questa settimana gli studenti Y11 hanno imparato come modificare le foto in Photoshop. Ad esempio, migliora l'esposizione e il contrasto con un livello di regolazione delle curve, apporta regolazioni del colore, ecc. Inoltre, sono stati presentati loro 2 fotografi (Rinko Kawauchi e William Eggleston) come ispirazione.
Orario di pubblicazione: 16 dicembre 2022
