Atmosfera familiare dell'asilo nido
Cari genitori,
È iniziato un nuovo anno scolastico e i bambini non vedono l'ora di iniziare il loro primo giorno di scuola materna.
Il primo giorno ci sono tante emozioni contrastanti: i genitori pensano: il mio bambino starà bene?
Cosa farò tutto il giorno senza di lui/lei?
Cosa fanno a scuola senza mamma e papà?
Mi chiamo Maestra Liliia ed ecco alcune risposte alle vostre domande. I bambini si sono calmati e posso osservare personalmente come sono cresciuti giorno dopo giorno.
La prima settimana è la più difficile per il bambino adattarsi senza i genitori, il nuovo ambiente, i nuovi volti.
Nelle ultime settimane abbiamo imparato argomenti interessanti su noi stessi, sui numeri, sui colori, sulle forme, sulla routine quotidiana e sulle parti del corpo.
Abbiamo iniziato e continueremo a imparare le lettere, le forme e i suoni. La consapevolezza fonetica è molto importante per gli studenti più giovani e stiamo utilizzando diversi metodi per trasmetterla ai bambini.
Utilizziamo numerose attività coinvolgenti per far divertire i bambini e allo stesso tempo farli imparare.
Sviluppare le loro capacità motorie/di movimento facendo lavoretti, creando lettere, tagliando e dipingendo: il bello è che amano fare questa attività ed è un compito importante per migliorare le loro capacità motorie.
La scorsa settimana abbiamo svolto un'attività fantastica chiamata "Caccia al tesoro con le lettere", in cui i bambini dovevano cercare le lettere del tesoro in diversi posti nascosti in classe. Ancora una volta, è fantastico quando i bambini possono giocare e imparare allo stesso tempo.
L'assistente di classe Renee, io e l'insegnante di vita lavoriamo tutti in squadra, creando un'atmosfera familiare in cui i bambini possono essere se stessi, esprimersi, essere sicuri di sé e indipendenti.
Buon apprendimento,
La signorina Liliia
Materiali elastici
Questa settimana, durante le lezioni di Scienze del secondo anno, gli studenti hanno continuato le loro ricerche su diversi materiali. Si sono concentrati sui materiali elastici e sul significato dell'elasticità. In questa lezione, hanno pensato a come misurarla. Utilizzando una tazza, un righello e degli elastici, hanno misurato quante biglie sono necessarie per allungare l'elastico a diverse lunghezze. Hanno condotto un esperimento in gruppo per migliorare le loro capacità di cooperazione. Questo esperimento ha permesso agli studenti del secondo anno di migliorare le loro capacità analitiche attraverso osservazioni, raccolta di dati e confronto con quelli degli altri gruppi. Complimenti agli studenti del secondo anno per l'eccellente lavoro!
Imparare la poesia
Questo mese, l'attenzione di Letteratura Inglese si è concentrata sulla poesia. Gli studenti hanno iniziato ripassando i termini di base utilizzati nello studio della poesia. Ora hanno scoperto una nuova terminologia meno comune ma importante che permetterà loro di analizzare e descrivere più approfonditamente le poesie che stanno studiando. La prima poesia su cui gli studenti hanno lavorato è stata una poesia leggera ma significativa intitolata Blackberry Picking, di Seamus Heaney. Gli studenti hanno potuto apprendere nuovo vocabolario, annotando la poesia con esempi di linguaggio figurato e identificando e contrassegnando i versi in cui sono state utilizzate immagini. Attualmente gli studenti stanno studiando e analizzando le poesie più rilevanti, The Planners, di Boey Kim Cheng, e The City Planners, di Margaret Atwood. Gli studenti dovrebbero essere in grado di relazionarsi bene con queste poesie, poiché sono legate ad eventi attuali e riflettono la vita quotidiana nella società moderna.
Festa nazionale dell'Arabia Saudita
In linea con la strategia Vision 2030, la 92a festa nazionale dell'Arabia Saudita non celebra solo l'unificazione dei regni di Najd e Hijaz da parte del re Abdul-Aziz nel 1932, ma anche la trasformazione economica, tecnologica e culturale della nazione saudita.
Qui al BIS ci congratuliamo con il regno e il suo popolo sotto la guida del re Mohammed bin Salman e vi auguriamo tutto il meglio per il futuro.
Scienza - Scheletri e organi
Le classi quarta e sesta hanno studiato la biologia umana: la quarta si è concentrata sullo scheletro e sui muscoli umani, mentre la sesta sugli organi umani e le loro funzioni. Le due classi hanno collaborato disegnando due strutture umane e lavorando insieme per posizionare correttamente le diverse parti del corpo (ossa e organi). Gli studenti sono stati anche incoraggiati a chiedersi a vicenda cos'è una particolare parte del corpo, qual è la sua funzione e la sua posizione nel corpo prima di posizionarla nella struttura umana. Questo ha permesso agli studenti di interagire maggiormente tra loro, rivedere i contenuti insegnati e applicare le proprie conoscenze. Alla fine, gli studenti si sono divertiti molto a lavorare insieme!
Data di pubblicazione: 23-12-2022
