Vi invitiamo a consultare la BIS Campus Newsletter. Questa edizione è frutto della collaborazione dei nostri docenti:Liliia dell'EYFS, Matthew della scuola primaria, Mpho Maphalle della scuola secondaria ed Edward, il nostro insegnante di musicaRingraziamo questi insegnanti dedicati per il duro lavoro svolto nella realizzazione di questa edizione, che ci ha permesso di approfondire le affascinanti storie del nostro campus BIS.
Da
Liliia Sagidova
Insegnante di classe EYFS
Nella fase pre-asilo abbiamo lavorato sui colori, sulla frutta e sugli opposti.
I bambini hanno svolto molte attività legate a questo tema, come decorare i numeri, imparare nuove canzoni, contare le cose in giro per la scuola, contare con i mattoncini e altre cose che possono trovare in classe.
Ci siamo anche esercitati molto a parlare e i bambini stanno acquisendo molta sicurezza. Siamo diventati molto bravi a essere gentili gli uni con gli altri e a imparare a dire "Sì, per favore", "No, grazie", "Aiutami, per favore".
Ogni giorno creo nuove attività per far vivere ai bambini esperienze e sensazioni diverse.
Ad esempio, durante le nostre lezioni, incoraggio spesso i bambini a cantare e a fare giochi attivi con cui possono imparare nuovo vocabolario divertendosi.
Ultimamente abbiamo iniziato a usare giochi interattivi con touchscreen e i bambini li adorano. Adoro vedere i miei bambini crescere e svilupparsi giorno dopo giorno! Ottimo lavoro, Pre Nursery!
Da
Matthew Feist-Paz
Insegnante di scuola primaria
In questo quadrimestre, gli studenti del quinto anno hanno affrontato molti argomenti interessanti in tutto il curriculum, ma come insegnante sono molto soddisfatto dei progressi e della capacità di adattamento degli studenti durante le nostre lezioni di inglese. Ci siamo concentrati molto sul ripasso di molte competenze di base dell'inglese e sulla costruzione di un repertorio lessicale e grammaticale. Abbiamo lavorato duramente nelle ultime 9 settimane per completare un elaborato scritto strutturato basato sulla fiaba "Il Principe Felice".
I nostri corsi di scrittura strutturata di solito si svolgono come segue: guardiamo/leggiamo/ascoltiamo una parte della storia, discutiamo idee su come riscrivere/raccontare di nuovo quella parte della storia, gli studenti inventano il proprio vocabolario, fornisco loro alcuni esempi da prendere nota e infine gli studenti scrivono una frase seguendo un esempio di frase che scrivo alla lavagna (poi viene fornito un feedback verbale).
Ogni bambino viene stimolato a essere creativo e ad adattarsi il più possibile. Per alcuni studenti può rivelarsi impegnativo a causa del loro vocabolario limitato e della loro conoscenza dell'inglese, ma a ogni lezione imparano comunque nuove parole e, come minimo, adattano le frasi alle nuove parole o espressioni apprese durante la lezione.
Per la sfida, gli studenti cercheranno di aggiungere più informazioni e di approfondire la grammatica e l'ortografia corrette. È chiaro che gli studenti del quinto anno amano le belle storie e un racconto avvincente aiuta sicuramente a tenerli impegnati.
Scrivere è un processo e, sebbene abbiamo fatto buoni progressi con la nostra scrittura strutturata, c'è ancora molto da imparare e da mettere in pratica sulla correzione degli errori e sul miglioramento della nostra scrittura.
Questa settimana, gli studenti hanno messo a frutto tutto ciò che hanno imparato finora in un elaborato autonomo, liberamente ispirato alla storia originale. Tutti concorderanno sulla necessità di essere più descrittivi e di includere più aggettivi, e sono lieto di vederli impegnarsi a fondo e dimostrare un grande impegno nel scrivere una bella storia. Di seguito, alcuni esempi del loro processo di scrittura. Chissà, forse uno di questi potrebbe diventare il prossimo bestseller di narrativa!
Lavori degli studenti del quinto anno del BIS
Da
Mpho Maphalle
Insegnante di scienze della scuola secondaria
L'esperimento pratico di testare la produzione di amido su una foglia ha un grande valore educativo per gli studenti. Partecipando a questo esperimento, gli studenti acquisiscono una comprensione più approfondita del processo di fotosintesi e del ruolo dell'amido come molecola di riserva energetica nelle piante.
L'esperimento pratico offre agli studenti un'esperienza di apprendimento pratico che va oltre le conoscenze teoriche. Partecipando attivamente a questo esperimento, gli studenti hanno potuto osservare e comprendere il processo di produzione dell'amido nelle foglie, rendendo il concetto più tangibile e comprensibile per loro.
L'esperimento contribuisce a rafforzare il concetto di fotosintesi, un processo fondamentale nella biologia vegetale. Gli studenti sono in grado di collegare i punti tra l'assorbimento di energia luminosa, l'assorbimento di anidride carbonica e la produzione di glucosio, che viene successivamente convertito in amido per la conservazione. Questo esperimento permette agli studenti di osservare direttamente il risultato della fotosintesi.
Gli studenti erano emozionati alla fine dell'esperimento quando hanno visto la clorofilla (il pigmento verde presente nelle foglie) fuoriuscire dalle foglie. L'esperimento pratico di testare una foglia per la produzione di amido offre agli studenti una preziosa esperienza di apprendimento.
Rafforza il concetto di fotosintesi, migliora la comprensione dell'amido come molecola di riserva energetica, promuove l'applicazione del metodo scientifico, sviluppa tecniche di laboratorio e incoraggia la curiosità e l'indagine. Partecipando a questo esperimento, gli studenti hanno acquisito una comprensione più profonda dei complessi processi che avvengono all'interno delle piante e dell'importanza dell'amido nel sostenere la vita.
Da
Edoardo Jiang
Insegnante di musica
Questo mese, nella nostra scuola, ci sono tante attività in programma durante le lezioni di musica! I nostri bambini dell'asilo stanno lavorando per sviluppare il loro senso del ritmo. Si sono esercitati con la batteria e hanno imparato canzoni divertenti con passi di danza. È stato fantastico vedere il loro entusiasmo e la loro concentrazione mentre battevano il tempo e si muovevano a ritmo di musica. Gli studenti stanno decisamente migliorando le loro capacità ritmiche attraverso queste attività coinvolgenti.
Nelle classi primarie, gli studenti apprendono la teoria musicale e le tecniche strumentali attraverso il curriculum Cambridge. Vengono introdotti a concetti come melodia, armonia, tempo e ritmo. Inoltre, durante le lezioni, gli studenti acquisiscono esperienza pratica con chitarre, basso, violino e altri strumenti. È emozionante vederli illuminarsi mentre creano la propria musica.
I nostri studenti delle scuole secondarie hanno provato con impegno un'esibizione di batteria che presenteranno alla festa fantasy della scuola materna a fine mese. Hanno coreografato una coreografia energica che metterà in mostra il loro talento per la batteria. Il loro duro lavoro è evidente nella precisione della loro esibizione. I bambini della scuola materna adoreranno ammirare i ritmi complessi e le coreografie messe a punto dagli studenti più grandi.
Finora è stato un mese ricco di attività per le lezioni di musica! Gli studenti stanno acquisendo competenze importanti e allo stesso tempo si divertono cantando, ballando e suonando strumenti. Non vediamo l'ora di vedere altre iniziative musicali creative da parte di studenti di ogni ordine e grado nel corso dell'anno scolastico.
È in corso l'evento di prova gratuito in aula BIS: clicca sull'immagine qui sotto per prenotare il tuo posto!
Per maggiori dettagli sui corsi e informazioni sulle attività del BIS Campus, non esitate a contattarci in qualsiasi momento. Non vediamo l'ora di condividere con voi il percorso di crescita di vostro figlio!
Data di pubblicazione: 17-11-2023
