Si prega di consultare la newsletter del campus BIS. Questa edizione è il risultato di uno sforzo collaborativo dei nostri educatori:Liliia dell'EYFS, Matthew della scuola primaria, Mpho Maphalle della scuola secondaria e Edward, il nostro insegnante di musica. Estendiamo la nostra gratitudine a questi insegnanti devoti per il loro duro lavoro nella realizzazione di questa edizione, permettendoci di approfondire le storie affascinanti del nostro campus BIS.
Da
Lilia Sagidova
Insegnante di scuola materna EYFS
Nella fase pre-asilo abbiamo lavorato sui colori, sui frutti e sugli opposti.
I bambini hanno svolto molte attività legate a questo tema, come decorare i numeri, imparare nuove canzoni, contare le cose in giro per la scuola, contare con i blocchi e altre cose che possono trovare in classe.
Ci siamo anche esercitati a parlare molto e i bambini stanno diventando davvero sicuri. Siamo stati davvero bravi a essere gentili l'uno con l'altro e ad imparare a dire "Sì, per favore", "No, grazie", "Aiutami per favore".
Creo quotidianamente nuove attività per regalare ai bambini esperienze e sensazioni diverse.
Ad esempio, durante le lezioni, incoraggio spesso i bambini a cantare, a fare giochi attivi in cui i bambini possono imparare nuovi vocaboli divertendosi.
Recentemente abbiamo utilizzato giochi interattivi touchscreen e i bambini li adorano. Adoro guardare i miei bambini crescere e svilupparsi giorno dopo giorno! Ottimo lavoro pre-asilo!
Da
Matteo Feist-Paz
Insegnante di scuola primaria
Questo trimestre, il quinto anno, ha coperto molti contenuti affascinanti in tutto il curriculum, tuttavia come insegnante sono molto soddisfatto dei progressi e dell'adattabilità degli studenti durante le nostre lezioni di inglese. Ci siamo concentrati fortemente sulla revisione di molte competenze di base dell'inglese e sulla costruzione di un repertorio di vocabolario e grammatica. Nelle ultime 9 settimane abbiamo lavorato duramente per completare un pezzo di scrittura strutturato basato sulla fiaba "Il principe felice".
Le nostre lezioni di scrittura strutturate normalmente si svolgono come segue: guarda/leggi/ascolta un segmento della storia, discutiamo idee su come riscrivere/raccontare quella sezione della storia, gli studenti inventano il proprio vocabolario, fornisco loro alcuni esempi da realizzare nota di, e infine gli studenti scrivono una frase seguendo la radice di una frase di esempio che scrivo alla lavagna (poi viene dato un feedback verbale).
Ogni bambino è spinto a essere il più creativo e ad adattarsi il più possibile. Per alcuni studenti può rivelarsi difficile a causa del loro vocabolario limitato e della conoscenza dell'inglese, ma ad ogni lezione imparano ancora nuove parole e per lo meno adattano le frasi alle nuove parole della lezione.
Per la sfida gli studenti cercheranno di aggiungere ulteriori informazioni e approfondire la grammatica e l'ortografia corrette. È chiaro che gli studenti del quinto anno amano una bella storia e un racconto avvincente aiuta sicuramente a mantenerli impegnati.
Scrivere è un processo e sebbene abbiamo fatto buoni progressi con la nostra scrittura strutturata, c'è ancora molto da imparare e da esercitarsi sulla correzione degli errori e sul miglioramento della nostra scrittura.
Questa settimana, gli studenti hanno messo tutto ciò che hanno imparato finora in un pezzo di scrittura indipendente, liberamente ispirato alla storia originale. Gli studenti concorderanno tutti sul fatto che è necessario essere più descrittivi e includere più aggettivi, cosa che mi fa piacere vederli lavorare sodo e mostrare un grande impegno nello scrivere una bella storia. Di seguito sono riportati alcuni esempi del processo di scrittura di alcuni studenti. Chissà che forse uno di loro potrebbe essere il prossimo bestseller di narrativa!
BIS Anno 5 Lavori degli studenti
Da
Mpho Maphalle
Insegnante di scienze secondarie
L'esperimento pratico di testare una foglia per la produzione di amido ha un grande valore educativo per gli studenti. Partecipando a questo esperimento, gli studenti acquisiscono una comprensione più profonda del processo di fotosintesi e del ruolo dell'amido come molecola di accumulo di energia nelle piante.
L'esperimento pratico fornisce agli studenti un'esperienza di apprendimento pratico che va oltre la conoscenza teorica. Partecipando attivamente a questo esperimento, gli studenti hanno potuto osservare e comprendere il processo di produzione dell'amido nelle foglie, rendendo il concetto più tangibile e facilmente riconoscibile per loro.
L'esperimento aiuta con il rinforzo del concetto di fotosintesi, che è un processo fondamentale nella biologia vegetale. Gli studenti sono in grado di collegare i punti tra l’assorbimento dell’energia luminosa, l’assorbimento dell’anidride carbonica e la produzione di glucosio, che viene successivamente convertito in amido per la conservazione. Questo esperimento consente agli studenti di assistere direttamente al risultato della fotosintesi.
Gli studenti erano entusiasti alla fine dell'esperimento quando hanno visto la clorofilla (che è il pigmento verde nelle foglie) uscire dalle foglie. L'esperimento pratico di testare una foglia per la produzione di amido offre agli studenti una preziosa esperienza di apprendimento.
Rafforza il concetto di fotosintesi, migliora la comprensione dell'amido come molecola che immagazzina energia, promuove l'applicazione del metodo scientifico, sviluppa tecniche di laboratorio e incoraggia la curiosità e la ricerca. Partecipando a questo esperimento, gli studenti hanno acquisito una comprensione più profonda degli intricati processi che si verificano all'interno delle piante e dell'importanza dell'amido nel sostenere la vita.
Da
Edoardo Jiang
Insegnante di musica
Questo mese accadono molte cose durante le lezioni di musica nella nostra scuola! I nostri alunni della scuola materna stanno lavorando per sviluppare il loro senso del ritmo. Si sono esercitati con la batteria e hanno imparato canzoni divertenti con passi di danza. È stato fantastico vedere il loro entusiasmo e quanto sono concentrati mentre suonano i ritmi e si muovono al ritmo della musica. Gli studenti stanno sicuramente migliorando le loro abilità ritmiche attraverso queste attività coinvolgenti.
Nelle classi primarie, gli studenti imparano la teoria musicale e le abilità strumentali attraverso il curriculum Cambridge. Sono stati introdotti a concetti come melodia, armonia, tempo e ritmo. Gli studenti acquisiscono anche esperienza pratica con chitarre, basso, violino e altri strumenti come parte delle loro lezioni. È emozionante vederli illuminarsi mentre creano la loro musica.
I nostri studenti della scuola secondaria hanno provato diligentemente un'esibizione di batteria che presenteranno alla festa fantasy dell'asilo alla fine del mese. Hanno coreografato una routine energica che metterà in mostra il loro talento come batteristi. Il loro duro lavoro è evidente da quanto suona serrata la loro performance. I bambini della scuola materna adoreranno vedere i ritmi complessi e le coreografie che gli studenti più grandi hanno messo insieme.
Finora è stato un mese ricco di azione durante le lezioni di musica! Gli studenti stanno sviluppando competenze importanti divertendosi anche cantando, ballando e suonando strumenti. Non vediamo l'ora di vedere sforzi musicali più creativi da parte degli studenti di tutti i livelli scolastici man mano che l'anno scolastico continua.
L'evento di prova gratuito di BIS Classroom è in corso: fai clic sull'immagine qui sotto per prenotare il tuo posto!
Per ulteriori dettagli sui corsi e informazioni sulle attività del BIS Campus, non esitate a contattarci in qualsiasi momento. Non vediamo l'ora di condividere con te il viaggio di crescita di tuo figlio!
Orario di pubblicazione: 17 novembre 2023
